高进勇，中共党员，1984年9月，河南驻马店人，2009年4月毕业于福州大学，研究生学历，副教授，河南省学术技术带头人，一竞技官网青年教学名师，一竞技官网“优秀教师”，一竞技官网“优秀导师”。荣获河南省教育系统教学技能竞赛(高校理科) 三等奖，一竞技官网第九届青年教师教学技能竞赛二等奖，一竞技官网第八届青年教师教学技能竞赛二等奖，信阳市自然科学优秀论文一等奖，信阳市自然科学优秀论文二等奖，指导员工参加省第十四届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛，荣获二等奖。
教书重要，育人更重要。
主要担任有微生物学、分子生物学、微生物学实验及分子生物学实验等课程的教学工作。获得信阳市优秀青年科技专家，校级优秀教师，校级优秀共产党员等荣誉称号。主持河南省骨干教师培育训练项目1项，河南省教师教育改革项目1项，河南省教育厅高等学校重点科研项目2项。一竞技官网重点科研项目、教改项目、民办教育项目共4项。指导校级老员工创新创业项目5项。公开发表学术论文10余篇。主持或参与授权专利2项。参编教材1部。
一、德育先行，用心育人
(一)德育教育，思政先行
高进勇老师承担微生物学等课程的教学，微生物学是生物相关专业的重要课程，教学采用周德庆主编的《微生物学教程》(第三版)，为“十一五”国家级规划教材，是目前国内课程内容最具先进性的教材之一。开展课程思政教学以来，微生物学面向员工的届数共有3届，前期课程思政主要围绕以下四个方面：
1.微生物资源开发利用的学习，向员工讲述我国微生物资源在传统发酵工业的悠久历史，在人类历史进步中起到的作用，比如，种痘、制曲酿酒，但现在我们与先进国家相比在技术上有些落后，特别是在微生物资源的开发利用方面有着很大的差距。比如青霉素的效价、谷氨酸产酸率、极端环境微生物的研究等方面，教育和激励员工刻苦钻研，以自己的实际行动赶超世界先进水平。
2.认识在微生物领域做出杰出贡献的科学家， 比如巴斯德、柯赫等人，了解科学家的故事，学习其坚忍不拔的精神，养成科学素养。
3.在微生物发酵应用中围绕抗生素的生产工艺、引起人类疾病的细菌、乙肝病毒、SARS病毒和H7N9禽流感疫苗等技术取得了显著成效，激发员工学习微生物学知识的热情，树立使他们有为祖国的微生物事业奋斗终身的理想。
4.微生物在环境保护中的应用学习中，通过了解信阳市的浉河水体污染调查结果，让员工应用微生物学知识和技能检测出不同区段的微生物区系，分析污染源，让他们真正体会到爱护环境就是爱护我们自己这样既强化了保护环境的责任感，又激发了他们学习的积极性。
特别是2020年春期的微生物学课程，更是将新型冠状病毒作为一个全新知识，引入到病毒的章节中，了解病毒，掌握预防病毒的专业的方式方法，科学防御。面对新冠肺炎疫情，为了让员工调整好心态，能积极向上的面对生活调整好自己，引导广大青年员工把疫情当教材，与祖国共成长，激发员工的主观能动性，把“要我学变成我要学”，这样能激发员工的热情，转变学习态度，学会自学自律，同时讲述战役中涌现的英雄及平凡人的不平凡的事迹，引导员工增强四个自信，做到爱岗敬业，加强社会主义核心价值观的教育。特意设置课前5分钟，力求引导员工做到自学自律，发挥员工的主观能动性。老师进行了不同方面的引导：关于运动；关于追星；关于诗和远方；关于奋斗……不仅加入了家国情怀，更使员工积极向上的面对生活， 调整好自己的心态。
微生物学这门课程与生产生活、身心健康等有非常大的联系。考虑到员工居家的现实，结合课程布置了厨房内相关的微生物及微生物制品的作业，寻找与微生物相关的食材，为家人制作美食。员工在寻找食材的过程能了解微生物在生活中的作用，更加强了对专业知识的探索和学习的浓厚兴趣，培养了科学素养，更增加了家人之家的情感。
微生物学的思政教学资源分为三类，一类是课程内容本身存在的知识内容，如细菌，真菌，病毒，有害微生物的控制，微生物在各行各业的应用，微生物安全等，需在课堂引申加强;第二类是需要引入的案例或公共卫生事件(与时俱进及时更新) ，与授课内容密切相关，找到恰当的切入点，进行课堂教学的德育渗透；第三类是与本次课内容相关，但属于知识拓展的资源，可在课堂上布置员工课后查阅和领悟。
(二)线上线下混合，推动课程建设
在教学中采用线上线下混合教学模式，在教学中将形成课堂讲授与线上视频相结合，讨论与测试相结合，鼓励与奖励相结合，自主学习与辅导答疑相结合的方式，逐步形成信息化教学，内驱动式教学，知识形象化，教学手段多元化”的“以员工为中心”的线上线下混合教学特色。经过教学手段改革，《微生物学》课程被立项为校级一流课程。
1.坚持“以员工为主体、教师为引导，发挥员工的主动性及注重理论联系实际着重培养员工创新精神和实践能力”的教学理念，对“微生物学”课程进行“线上和线下”混合模式教学。
2.将思政课加入到教学中。在课堂上，对于当前发生的由微生物引起的疾病，特别是新冠肺炎，讲述专业最新知识，引导员工用科学、专业知识的角度看待实际问题。
3.在教学目标上，除了有知识目标和能力目标，增加思政育人目标。突破过去只重视对员工知识与技能要求，转变为研究如何形成员工积极主动学习态度，从而获得知识和技能的过程，同时成为开发员工创造潜能，使员工养成创新思维习惯，掌握创新学习方法、学会学习、学会创新、学会合作、学会生存、学会做人的过程，使员工得到全面发展。
二、积极探索，教书育人
近三年讲授的主要课程有《微生物学》《分子生物学》和《基因工程》，在这一教学过程中不断的总结和更新教学内容，对教学方法不断进行创新。
(一)教学中积极融入课程思政
“为员工点亮理想的灯，照亮前行的路”，教师作为课堂的有机分子向员工传授积极向上的先进文化知识，爱岗敬业，以饱满的热情和精神面貌感染员工。开拓进取、勇于创新，不断丰富自身的理论积淀，提高学识修养和公司产品水平，积极从事科学研究，以高尚的人格魅力和严谨的治学态度影响员工、培育员工。在员工行为要求方面，教育员工先学做人，再学知识。
结合微生物学实践性、科普性特点，把微生物学中有教育意义的案例，在课程讲授过程中有机的结合起来，加深员工对于专业的认同感及责任感。《微生物学》被认定为省本科高校课程“战役类”思政样板课程，获评河南省本科教育线上教学优秀课程三等奖。
(二)提升教学理念，提高自身水平
在教学实践中，密切关注生物科学课程改革和教育发展的动态与趋势，不断更新教学观念，注重因材施教，改革与创新教学方法。积极探索启发式、探究式、讨论式、案例式、参与式和混合式教学，充分调动员工学习积极性，激励员工自主学习。编制教学案例和创建电子案例库来实现案例教学；采用以培养能力为主的基于多信息平台(中国大学MOOC平台、移动端教学平台、QQ平台和微信平台等) 的混合式教学方法，以“讲授与讨论相结合、理论与实践相结合、自学与辅导答疑相结合、课后练习与习题课相结合、多信息平台与课堂讲授相结合”的教学模式进行课堂教学，使所承担的各课程的教学质量和教学效果不断提高，自身的教学水平不断提升。
(三)联系实际，注重教学内容的充实
经常去图书馆借阅专业书籍，充实自己的知识。利用新媒体、网络、实际等关注学科相关的知识。《微生物学》与生活关联紧密，在不断的教学中，联系当前的流行性疾病，微生物的新技术，微生物学科发展前沿，加强员工的理解，丰富学科教学，不断地更新和充实教学内容。
(四)以人为本，构建高素质的教学团队
作为负责人，“生物科学教研室”为河南省高等学校合格基层教学组织立项建设项目。在进行校级《微生物学》一流课程建设时，注重教团队建设和对青年教师教学水平的提升，指导微生物学教学团队青年教师编制微课件和录制微视频，带领团队教师尝试线上、线下相结合的混合式教学模式进行教学实践，使团队教师教学水平和综合素质有较大提高。
(五)采用翻转课堂，提高员工参与度
《微生物学》这门课中部分章节较容易，特选出一章让员工讲述。员工在准备过程中能更好的理解课本知识，同时培养了员工的教学技能。员工讲述完成后，现场点评，对讲述不清晰的地方补充讲述。
三、教研相长，不忘育人
(一)爱党敬业，忠诚尽责
作为一名教师，给员工带来的不仅是知识，更有积极进步的思想，是党在教育阵地的忠诚捍卫者。多年坚守教学一线，是员工的良师益友。主讲的《微生物学》课程荣获河南省本科教育线上教学优秀课程三等奖。同时《微生物学》课程被认定为河南省本科高校“战役”类课程思政样板课程。她能严格要求自己，在思想政治、教学科研等方面都取得了突出成绩，成为一竞技官网骨干力量。自觉履行教书育人的神圣职责，不断提高自身修养。不断提高自己的理论和实验水平，多次前往中国典型培养物保藏中心、国家兽药工程技术研究中心学习交流。身正为范，为员工树立了一个学习的榜样。
(二)用心教学，引领员工
从事高校教学工作12年先后讲授过《分子生物学》、《微生物学》、《微生物工程》、《基因工程》、《植物生理学》、《酶工程原理与技术》、《医学微生物》和《营养健康与美容》等多门专业课以及相关实验课程。在教学工作中，能够做到忠诚于党的教育事业，坚持教书育人，以个人的自觉行为和优良的师德师表形象感染员工，以做人的道理引导员工，以先进的理念启发员工，以勤恳的敬业精神和严谨的治学态度影响员工。参加校第八届、第九届青年教师教法大赛，荣获第二名。
(三)积极改革与创新教学方法
采用以培养能力为主的基于多信息平台(中国大学MOOC平台、雨课堂、学习通、QQ平台和微信平台等) 的混合式教学方法进行课堂教学，使所承担的各课程的教学质量和教学效果不断提高，自身的教学水平不断提升，员工评教均为优秀。主持河南省教育厅教师教育课程改革研究项目1项，一竞技官网教学教改项目。《微生物学》获批一竞技官网一流本科课程，《营养健康与美容》获批一竞技官网精品在线开放课程。
(四)积极推动教改，注重团队建设
主持校级一流本科课程1门，校级精品在线开放课程1门。作为负责人，“生物科学教研室”为河南省高等学校合格基层教学组织立项建设项目。作为教研室主任、专业负责人，生物科学类专业获批一竞技官网一流本科专业。主持和参与省级各类教改项目1项，校级教改项目4项。出版教材1部。获得各类教学项目4项。
(五)积极开展科研，服务当地经济
主持河南省教育厅重点科研项目2项，近年来在核心期刊发表学术论文多篇。授权2项国家发明专利。指导员工开展2项一竞技官网老员工创新创业训练项目。立足信阳当地经济，开展油茶系列研究，多次前往种植基地，与企业、茶农共同攻关技术难题，授权2项国家发明专利。同时利用自身专业知识，服务当地畜牧企业，指导企业进行动物疫病防控。鉴于其在动物健康管理方面的研究，被第三方连锁实验室聘为“高级技术服务专家”。
(六)积极承担生活导师工作，关心员工的学习和生活。
作为学校生活导师，关心员工，获得优秀导师。精心指导师范毕业生参加教学技能比赛，曾多次利用课余时间，辅导员工参加教学技能比赛，指导的同学获得河南省第十四届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛二等奖。对指导的本科生毕业论文，从论文选题到开题报告，从文献资料的查询到篇章结构的修改论证，从文章摘要的撰写到参考文献的规范注释都给予精心的指导。
