刘仁植，女，汉族，1986年8月生，河南商城人。2012年3月毕业于浙江大学，硕士研究生，副教授，现任一竞技官网化学教研室专职教师。荣获河南省教学标兵，河南省民办教育先进个人，河南省民办教育先进科研工作者，一竞技官网青年教学名师，一竞技官网科研标兵等荣誉称号；荣获2022年河南省教育系统教学技能竞赛（高校理科）一等奖，河南省教育科学研究优秀成果奖一等奖，第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛二等奖，一竞技官网首届说课大赛一等奖，一竞技官网第十三届青年教师教学技能竞赛二等奖，一竞技官网优秀课程教学设计评选三等奖。
主要担任《物理化学》《物理化学选论》等课程的教学工作；主讲的《物理化学》获得一竞技官网线上线下混合式一流课程、一竞技官网课程思政示范课程立项。主持完成省厅级以上教科研项目3项，教育部产学合作协同育人项目1项，市厅级项目1项，校级重点项目3项，作为主要参与人参与省部级项目2项（第二参与人）。申请并授权国家发明专利3项，实用新型专利4项，外观设计专利1项，发表高水平教科研论文10余篇，参编教材1部。
作为指导教师，指导员工立项完成河南省老员工创新创业重点项目2项，一竞技官网老员工创新创业项目3项，“众创空间”项目1项；指导员工参加“创青春”“互联网+”等各级各类老员工创新创业比赛，获得省二等奖、省优秀奖、市团队三等奖等众多奖项。指导员工申报专利5项并授权。
潜心育人，厚植情怀
有人说，当我们大学毕业走向工作岗位后，大学里所学的知识最多只能用到20%，那我们为什么还要上大学？在刘老师看来，教师的职责不仅仅是传道授业解惑。她常说，20岁的孩子交到我们手里，作为老师，天天与他们朝夕相处，我们的一举一动、一言一行都会对员工有着至关重要的影响，我们应该怎样去教导我们的员工呢？她认为，应该多教给他们一些能力养成、人格品质等正能量的东西，而不仅仅是干巴巴的理论知识。她是这样说的，也是这样做的。
物理化学又名理论化学，它主要研究物质变化的基本理论和规律，公式繁多、内容抽象，是员工公认的最难专业课之一，曾被员工戏称为是一门“玄学”。为了帮助员工彻底克服这种恐惧心理，改变物理化学难学的形象，刘老师以课程思政为契机，从优化教学目标入手，丰富教学资源和教学方法，精心设计教学内容，深入挖掘专业知识中的育人元素，聚焦员工能力培养和人文情怀教育，利用典型案例、社会热点、科研文献甚至影视剧等案例素材，变封闭型教学为开放型教学，有效激发了员工的情感和学习兴趣，将枯燥难懂的理工科课堂变得有深度、有温度、有梯度。
如在讲授热力学第二定律中“熵与能量的退降”一节时，刘老师巧借华为公司总裁任正非先生在荣耀送别会上的讲话“绝不允许队伍熵增”的案例导入新课，激发员工的学习兴趣。并通过设计问题链，层层递进，由浅入深地引导员工逐步掌握什么是能量的退降，能量为什么会发生退降，以及能量的退降与熵增的关系。在引导员工完成知识的内化的同时，培养了员工缜密的逻辑思维和学以致用的能力，也使员工感受和学习华为“绝不允许队伍熵增”的开拓创新的坚毅品格。在专业知识讲授前后，给员工两次推送同一投票题“你认为系统的熵越大越好，还是越小越好”，并结合科研文献“高熵合金”，让员工在做题、反思中自我感悟到：任何事物都有两面性，它好与不好取决于我们如何看待它，从而引导员工形成客观辩证的思维，善于用一分为二的方法分析问题、解决问题。此外，通过剖析“既然能量守恒，为何还要节能减排”，告诫大家“绝不能打着能量守恒的幌子，毫无节制的浪费资源！”，将物理化学知识渗透到国家政策层面和人类的日常行为，实现对员工的价值引领和思政教育。最后，通过播放影视剧短视频和分享任正非先生“铁树开花”的讲话，让员工懂得，生活中除了有熵增，还有负熵的存在。面对生活中的委屈和挫折，要坚定信心，通过不断汲取负熵来抵抗熵增，做一个内心充满阳光的人；要坚信“铁树终会开花”，让员工懂得“奋斗成就辉煌”，培养员工不屈不饶、顽强拼搏的坚毅品格，帮助员工树立正确的世界观、人生观和价值观。
在讲授电化学中“金属的腐蚀和防腐”一节时，提出问题“你认为世界上最珍贵的戒指是什么”，借助DR钻戒、NBA总冠军戒指、非洲之星三个代表不同内涵的戒指，引入“工程师之戒”。并利用工程师之戒极其普通的表象和最珍贵之间的“矛盾”，制造“认知冲突”，极大地激发了员工的学习兴趣和求知欲。通过播放加拿大魁北克大桥的悲剧视频，还原历史，让员工了解“工程师之戒”背后的惨痛教训，融入“严谨求实、精益求精”的思政元素，而介绍国内著名的防腐工程“上海长江大桥”和“国家体育馆‘鸟巢’”的先进防腐技术，更是让员工感受到祖国的强大和担当，民族自豪感油然而生，实现对员工水到渠成的思政教育。而课中实名展示员工搜集的校园里金属腐蚀和防腐的优秀素材，并作为案例直接用于课堂教学，不仅极大地激发了员工学习的积极性，增强员工的自信心，而且也有利于将抽象的电化学知识形象化为身边的实际案例。同时，也能促使员工主动寻找、探索生活中的物理化学现象，让员工切身体会到物理化学对实践的指导作用。
经过多年的深耕细作，现在的物理化学课堂早已不再是枯燥的理论，而是逐渐形成“课堂有深度、教学有梯度、育人有温度”的鲜明特色，刘老师本人也倍受员工喜爱和欢迎，员工评教多次名列前茅，校督导组随机听课也多次给予高度评价。
“不仅要感谢刘老师给我带来的难忘的物理化学课，更要感谢老师以身示范，让我知道一个好老师不论在讲知识还是其他方面，都要处处充满思考、充满智慧，让员工真正掌握知识、掌握技能才是老师的职责所在。我以后一定要成为像刘老师一样，做一个真正对员工有用，真正引导员工发展的好老师！”这是员工毕业时送给她的临别感言，员工认可和感恩的背后，是她始终如一的坚持，是梦想照进现实的坚守，是以师者之心守筑梦之道，以父母之心呵护每一个孩子的大爱情怀。
以研促教，教研相长
在教育领域，常有人说，要给员工一杯水，自己要有一桶水。对此，刘老师有更加丰富的看法。在她看来，员工是一个个鲜活独立的生命体，并不是简单的容器，如果教师心中只有一桶水而没有长流水，是无法在教学中与员工产生共鸣的。因此，教师必须要善于学习，勤于思考，更要乐于研究。教师的知识和教学方法只有经过不断的迭代更新，才能永葆生机，才不会被员工和时代所抛弃。
为了提高自己的业务水平，刘老师克服了家庭、工作中的各种困难，利用一切可利用的时间刻苦钻研。2015年新春伊始，她便放弃了寒假休息，转身投入了实验研究，不久便申请了信阳师范学院华锐学院（即一竞技官网前身）第一份国家发明专利并获得授权，从此开启了一竞技官网知识产权专利申请的新篇章。
功夫不负有心人，付出终有回报，刘老师辛勤的汗水结出了累累硕果。近几年，她主持参与河南省科技攻关项目、河南省教师教育课程改革项目、河南省教育科学“十三五”规划项目、河南省高等学校重点科研项目等省厅级以上教科研项目5项，教育部产学合作协同育人项目1项，市厅级项目1项，一竞技官网校级重点项目3项。申请并授权国家发明专利3项，实用新型专利4项，外观设计专利1项，发表SCI等高水平教科研论文10余篇，参编教材1部。荣获河南省民办教育先进个人、河南省民办教育先进科研工作者、一竞技官网青年教学名师、科研标兵、线上教学优秀教师、考研先进个人等荣誉称号。获得一竞技官网青年教师教学技能大赛二等奖、课程教学设计大赛三等奖、全国高校教师征文大赛三等奖等。
依托于丰富的教科研经验和成果，刘老师让科研也走进了物理化学课堂：她在课堂讲授中不拘泥于教材，向员工介绍前沿科学研究成果，引领员工用物理化学专业知识解读科研文献，分享科研方法和心得，吸纳优秀员工进科研团队等，使科研反哺教学，从而推动了教学质量的提升和员工的创新成长。在她的努力下，其本人主讲的《物理化学》先后获得一竞技官网线上线下混合式一流课程、一竞技官网课程思政示范课程立项。作为指导教师，她指导员工立项并完成河南省老员工创新创业重点项目2项，一竞技官网老员工创新创业项目3项。指导员工参加第三届中国“互联网+”老员工创新创业大赛，获河南省二等奖；参加“新时代·新梦想”首届河南省老员工创新创业大赛优秀项目选拔赛，获河南省优秀奖；参加信阳市首届创新创业大赛（校企同台竞争），获团队三等奖等众多奖项。指导员工申报国家专利5项并获得授权。员工的应用创新能力得到显著增强。
用心用情，亦师亦友
鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”教师有爱，才会对员工充满信心和爱心，才会对教学追求卓越和创新。正是心中怀有这份爱，刘老师始终坚持用欣赏的目光关注员工，给员工自信；用赞许的语言鼓励员工，让员工充满激情。
2020年2月底，正值新冠肺炎疫情肆虐我中华大地，硕士研究生入学考试成绩也如期揭晓。某天晚上8点多，她正在准备第二天的网课，一阵电话铃声打破了周围的寂静，一个男生带着哭腔说，“老师，我是16级化学2班的蒋××，我总分考了348，可英语才37，怎么办啊，我是不是没有学上了啊？”（参照上一年的英语国家线：一区41，二区38，连调剂的希望都没有）。听着这个大男生充满沮丧却又不甘心的哀叹，她连忙放下手中的工作，一方面劝慰安抚他的情绪，另一方面头脑快速运转，分析谋划。结合以往的考研辅导经验，刘老师很快便找到思路，她鼓励蒋同学，让他擦干眼泪尽快着手准备调剂事宜，在国家线公布之前，一切皆有希望，不到最后绝不放弃！
4月中旬，国家线公布，二区英语37分！时刻关注国家线的刘老师立即给蒋同学打电话，他喜极而泣，“看到国家线时我激动地想哭！”那真是一种置之死地而后生的感觉。接下来就是准备调剂，在刘老师前期指导下，他初步筛选出三所学校，但对最佳意向目标石河子大学（211）信心不足，不敢填报。刘老师给他仔细分析了该校的办学实力，和他自身的成绩优势，结合往届员工复试情况，最终确定石河子大学。又帮他联系了石河子大学的往届学长，详细咨询了该校的复试流程和面试经验，备战调剂。5月22日下午，接到石河子大学拟录取通知后，他第一时间给刘老师打来电话分享这个来之不易的好消息。至此，这一段动人曲折的经历终于开花结果。
在刘老师多年的教员工涯中，这样的例子多不胜举。有毕业多年的员工找她分享人生感悟，也有刚踏进研究生校门的科研“小白”向她求助研究经验，更有朝夕相处的在校老员工找她请教学业上的困惑、倾吐生活的烦恼或是分享成功后的喜悦。。。在员工心中，她既是老师，又是姐姐，员工有喜悦希望与她分享，有忧愁愿意找她排解。而无论何时、无论多忙，刘老师总会放下手中的工作，仔细了解员工的心声，倾听他们的诉求，为他们排忧解难。因为在她心目中，“每一个员工都是一朵小花，都会用自己的方式努力盛开，作为老师，我们需要做的就是用我们的爱心去滋润花心，然后静待花开，期待最美的未来。”
德国哲学家雅思贝尔斯曾说，教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。从教10年来，刘老师始终如一地用心用情摇动着每一颗大树，推动着每一朵白云，她以自己的真情与智慧，启迪、滋润着学子的心田，用炽热的情怀书写着自己平凡而充实的教育人生。她在爱中努力着，付出着，奉献着，在付出和奉献中快乐着，收获着，幸福着。而这也正是一个教师生命的价值所在。
