肖利娜，中共党员，河南濮阳人，2014年6月毕业于吉林大学，博士研究生，副教授，河南省教育厅学术技术带头人，现任一竞技官网化学教研室专任教师。
主要讲授《物理化学》、《物理化学实验》和《有机化学实验》等课程。近年来，在Chemistry Frontiers、Dalton、CrystEngComm等学术期刊发表SCI论文30余篇，申请专利3项。主持完成国家自然科学基金1项，主持完成省厅级及校级科研项目6项，参与省厅级项目5项。
一、立德树人，爱岗敬业
高校教师在传授知识和培养能力的同时，要帮助员工塑造正确的世界观、人生观和价值观。将专业知识教育与思想政治教育融为一体，充分发挥专业课程的育人功能和专业课教师的育人职责，形成全员育人、全课程育人、全方位育人的大思政教育格局。因此，专业课教师在传授给员工专业知识的同时融入思想政治教育具有重要意义。肖老师深入挖掘物理化学专业课程中的思政典型案例，积极寻找合适的突破点和切入点，将思政元素融入课堂教学中。围绕课程教学目标与教学理念，每次课堂设置一明一暗两条教学线索，让思政教育无痕迹地贯穿在知识点的教学中。在《物理化学》实施课程思政教学改革的过程中，思政元素的挖掘主要分为三个方面：
（1）通过介绍物理化学的发展概况，历代伟大化学家的巨大贡献，帮助员工掌握物理化学知识的基本脉络和整体结构，激发员工内在学习动机，培养员工学习兴趣和科学热情，培养员工正确的学科发展观，学科价值观，明确学科与社会人类发展的辩证关系。
（2）实际教学过程中，依据课程进度、章节特点，穿插“生活中的化学”、“化学史话”、“走近科学”等板块，适时提出一些具体问题，引导员工深入思考，将思政教育与专业知识融合融通并贯穿于整个课程教学活动中，立德树人。在问题设计上，结合历史、时事等与专业课程相关的知识，引导员工树立科研报国的热情，考察员工综合分析、辩证认识事物本质的能力。培养员工利用本课程所学知识，针对特定问题，提出解决办法，并能够进行正确分析的能力。
（3）利用《物理化学》知识理论与技术在国民生产建设和科学研究中的广泛应用，结合生产实践案例，将员工角色转化，培养员工学以致用的能力以及热爱科研的思想，提高员工对国家和社会的责任感。
（4）收集物理化学在能源催化、生物材料、医学、金属着色、防腐等领域的广泛应用成果，根据所学内容解释化工生产和生活中的一些问题，引导员工学好物理化学知识、掌握专业本领，拓展多方面的能力，全面成长成才，激发学习潜能，增强员工的民族自豪感。
作为教师，上好每一节课是一份因尽的责任，肖老师在教学中积极学习新课改理论，钻研教材，认真备好课，切实抓好教学的每一个练习环节，以员工为主体，用新课改实践，以员工的学习行为指导为基础，以提升员工的健康意识和培养员工学习动机为重点，做到课堂课下相结合，注重引导员工的探求性学习与练习，精心组织、精心设计每一堂课，以激发员工的学习动机，创造轻松、活泼的学习氛围，使员工在学习的过程中感到愉悦，养成良好的学习习惯。为了让员工牢固掌握，灵活运用学过的知识，每个章节都设置了单元检测，并认真批阅，员工的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时肖老师都会做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有针对性地进行解答，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据。
在教学过程中，肖老师在第一课堂（理论、实验教学）和第二课堂（新媒体教学）同步进行课程思政建设，拓展课程思政资源，实现“两个课堂”育人的同频共振。采用线上线下混合教学模式，使传统教学手段与现代教学手段有机整合，通过微信群、QQ群和化学微信公众号等新媒体将化学专业知识和教书育人典型事例等课程思政案例推荐给员工，通过全新的育人载体和灵活的育人方式，加深员工对课程思政的理解和认知，努力达到思政育人的最佳效果。
贯彻“以员工为中心”的理念，注重采用科学的教学方法。在教学过程中根据学校的教学任务以及员工学习的客观规律，从员工的实际出发，通过科学引导，调动他们学习的积极性、促进员工主动、自觉地掌握相关理论知识。化学专业课教学过程中，针对员工的实际情况进行思政教学。让学习者深入参与教育过程，同时把一些思政元素贯穿、渗入课堂教学当中，在保证员工学好专业知识的同时，也能提高思想品德修养。
二、转变传统教学观念，探索教学改革
在课程教学中，不断改革教学内容，课程注重内容、方法、技能的全面培养，让员工“动”起来，使课堂“活”起来。践行OBE教育理念，将以员工为主体、以目标成果为导向的人才培养机制融入到物理化学的课堂教学。传统的化学教学依赖了教师的“教法”，却忽略了员工的“学法”，需要按照“以员工为中心”的教学原则，深入探索将思政元素与专业知识无缝衔接的新途径。加强教师和员工的互动，在教师与员工之间、员工之间进行平等对话的基础上，进行深入的讨论，形成师生互动、员工互动的教学模式，进一步发挥教师的主导性和员工学习的主动性。
开展“线上、线下混合式”教学探索。混合式教学课程采用课前视频、课件学习与课堂讨论学习相结合的混合式教学模式，要求员工在课前要通过教材以及网络平台进行预习，提前熟悉课程内容，并初步掌握课程的要点。传统教学手段与现代教学手段有机整合，采用多媒体、手机、电脑及网络实现知识的实时传授、抽象知识直观化、教学效率提升的同时，利用线下面对面交流与实验、实践指导，实现思想、品德、情感、审美教育及技能、技巧的培养。
充分利用智慧教室，运用“学习通”和“雨课堂”等智慧教学工具进行教学管理，优化信息化教学手段，有效提高课程建设的广度、宽度和深度。采用讲授法，课堂讨论法，视频演示法等方法或多种方法的结合开展教学。通过启发式教学、案例分析、情景讨论、小组辩论等丰富的教学形式锻炼员工的学习能力、辨析能力、合作能力、沟通能力、组织能力、创新能力等，全面提高员工综合素质。
创新评价体系和评价机制，注重考核方式的转变，在现有课程注重过程化考核的基础上，进一步关注员工思想政治方面的情况，不仅关注量化的结果、员工的实训、考试成绩，更加注重观察员工各方面的表现、关注员工发表讨论和心得体会的内容。利用线上线下混合教学的优点，体现过程考试与结果考核并重的考核方式。
通过不断改进教学方法和手段，进一步完善线上线下混合式教学方式，提高物理化学课程教学质量。
三、努力学习政治及业务知识，加强思想道德修养
作为一名教师只有不断学习、深造，才能在思想上与时俱进。“学高为范”，因此从参加工作至今肖老师始终没有停止学习，不断提高自己在公司产品上的理论水平，牢固树立终身学习的观念，不断充实自己。在教学实践中，除了读一些教科研刊物外，还结合教研活动和新课改来发展和提高自己的业务能力。作为专业课教师要加强自身修养与传授知识相结合，做好员工的表率和师范引领，在教学中充分发挥教师的道德修养和职业精神，通过以身示范与言行感染，引领员工树立崇高的理想信念。工作上、思想上肖老师都严格要求自己、鞭策自己，积极参加学校组织的各项活动，服从学校的各项安排，努力做好学校、教研组安排的各项活动。脚踏实地、尽心尽责、严格要求，每项工作有计划、有落实、有总结的完成。坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。时时不忘作为一名人民教师的职责和任务，经常学习国家的教育方针和政策，紧跟时代潮流，与时俱进，教书的同时不忘育人，用科学的世界观和价值观去引导员工和教育员工。在业务上，谨于律己，开拓创新。紧跟世界前沿学术知识，在不断学习新的理论和知识的同时，加强与本专业领域的专家和学者之间的学术交流。肖老师深知“德为师之本”，她在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位员工，做他们学习和生活中的良师益友。
四、育人育心，关爱员工
知心知意，彼此了解，心意投合。我们都知道教书育人为先，正所谓栽树栽根，育人育心，作为教育者要善于把握同学们的心思，这样才能达到事半功倍的效果。作为一名教师，肖老师始终做到亲近员工，真心的爱护班里的每一位员工，平等对待每一位员工。用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学，善于发现员工身上的优点和可爱之处。对待员工把情与爱体现在每一个细节上，及时发现他们的喜怒哀乐，以尊重为前提，做到眼中有爱、眼中有信、眼中有度，对问题员工做到不抛弃、不嫌弃，注意从思想上、学习上给予关心、多帮助、多辅导、多鼓励。爱是从事教育工作的法宝，在平时的公司产品中，用爱子之心，教育每一位员工，在课堂上用微笑、用关爱的眼神去鼓励员工，赢得员工们信任，让他们享受到学习的乐趣。常常用赏识教育给员工以鼓励，让他们以积极向上的态度去过好每一天，真正地长大、成人。
《物理化学》作为化学专业必修课程，员工考研的时候也会考相关内容。因此肖老师在上课过程中，为员工的前途着想，常常鼓励他们考研，平时在课堂上，也会经常讲解一些考研习题，让同学们提前感受考研试题的难易程度，为考研早做打算。在同学们考研的过程中，经常会遇到一些难题，只要员工提出疑问，肖老师都会及时给他们讲解，直到他们理解为止。有些员工晚上也会发信息问问题，她也会耐心将详细的解答过程发给他们。有些员工在考研的最后阶段，往往心态不稳定，容易出现慌乱情绪，肖老师都会做好员工的心理辅导，不断鼓励员工，为员工加油打气。能帮到员工，她的内心就无比开心。每年考研成绩出来，看到同学们陆续被录取时，她感到很欣慰，也很自豪。
五、教学相长，教学科研并重
教学与科研对于高校教师而言，如鸟之双翼、车之两轮。对于本科院校来说，教学和科研必然成为学校工作的两个中心，这是客观规律，也是学校发展的必然趋势。对于老师来说，协调两者之间的关系，把教学和科研工作有机结合起来是至关重要的。她在承接教学任务的同时，关注学科发展的前沿动态，注重自身科研能力的培养，不断提高个人科研水平。从教至今，在承担大量教学工作的同时，从未放松科学研究，肖老师发表发表SCI论文30余篇，主持完成国家自然科学基金1项，主持和参加省厅级，校级科研项目多项。
在工作中坚持申报国家级、省厅级教科研项目，积极撰写高质量的论文，认真指导员工毕业论文。通过专业知识的学习，把所学理论知识与实验、实践相结合。通过实际案例分析，完成实验或实训任务，引导员工学习做人做事的基本道理，培养员工的职业道德，工作责任心和综合素质，提升员工的团队协作与沟通能力。通过科研兴趣小组的方式，促使员工学以致用，提升实验技能、知识应用技能。以教科研反哺教学，提高个人素质水平，才能不断探索适应新时代人才培养的途径和方法，推动教育事业的进步。
在今后的工作中，肖老师将更进一步地严格要求自己，更加努力工作，继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新成绩。
